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孩子英语学习和中文阅读手记

时间:2019-08-12 14:32来源:未知 作者:admin 点击:

  英语的输入非常的重要。只有大量的输入才能够有所输出。这一点从中文的语言学习上已经显示出了效果。孩子现在上一年级,没有在外面上英语培训班,当时我们觉得,只要等他长大了,到英文环境里呆一段时间,英语会自然习得,先给灌灌耳音就可以了,而且中文很重要,在语言学习初期不想让孩子发生混乱 ,主要是这个思想在起主导作用,虽然从三岁开始陆陆续续给了各种的英语启蒙,但是很不系统,作为一个曾经自学英语专业的妈妈,对孩子的英语培养上没有足够重视,有些惭愧。以前给孩子读的英语绘本太少了,只是游戏中学习了字母,点读、英语儿歌泛听,以及一些英语动画片。事实证明,选的一些教材、动画片还是很好的,只是用的不好。需要尽快付诸于行动,亡羊补牢,为时不晚。

  选择合适的动画片培养语感。以前给孩子读的绘本太少了,选择的动画片小猪佩奇是正确的,尽快的把它用起来。小猪佩奇立马启动,已经坚持了四五天,每天2~3级,孩子非常的喜欢,记得去年给他看的时候,他好像兴趣不足,总喜欢看中文的,现在看英文的,已经感觉没有什么障碍,他说是能看懂,里面的语言确实都非常的标准,我听的也是非常的好。 英语动画片对比了小马宝莉,小P优优,小老鼠bobo,小老鼠bobo和小puu有点太小儿科了,适合6岁以下的孩子,My little horse pony,稍微难度有点大,我觉得,6~7岁的孩子小猪佩奇是最合适的。里面的人物相对简单,一家4口,有时候会出现爷爷奶奶,佩奇的弟弟乔治刚开始还不太会说话,所以非常的好玩,故事情节也非常的吸引人。喜马拉雅里的佩奇也有讲解和配套音频,很好的资料。

  大量阅读很重要。点读笔有一套贝灵的快乐英语,仔细看了发现编排非常好,以前用来随便听的,现在每天精读,在喜马拉雅上还进行亲子录播,孩子阅读兴趣大增。 查了很多英语绘本的推文,对比了蓝登、培生、牛津树、尤斯伯恩,最后选定尤斯伯恩,立即购买了My first reading library我的第1个图书馆。家里还有一套《典范英语》,网上查了这个也是非常好的资料,是国内引进的牛津树,这是学校老师推荐的,仔细看了一下和牛津树很多一模一样,故事情节画面都非常好,给孩子讲了以后,不停要求再讲一个,比较简单的我就要求她先来读,不会了我读,作为漫画泛读非常好。 最近这本的进度也是比较快。

  总体我觉得英语的启蒙,虽然说是晚了一些,但还是来得及,通过阅读、听故事和动画片应该是可以培养孩子学习热情,这几天以来孩子时不时的会冒出几句英语来,这是一种好的转变。 有人提到博雅小学堂,这个APP以前下载了,没怎么用,这两天发现里面有很多纯正的免费英文资源,比如BBC还有英文儿歌。

  没有对比就不知道深浅,以前总以为给孩子读的书还比较多,看到这个手记以后,深感给孩子读的书太少了,以前听的书多,包括西游记的各种版本,还有中国历史、成语故事,三字经、道德经、论语、声律启蒙等,还有孩子自己选了一些儿童读物米小圈上学记,一年级的小豌豆等等,虽然听的量非常大,但是阅读的书太少了,把给孩子买的书最近整理了一下,的确,可怜啊,和他1000本相比,那简直就是太少了,中文的整套的,也不足10套,总数不超过100本。

  现在孩子中文和这个小孩学英文遇到的问题一样,就是听和说的能力强,词汇量也非常大,但是自主阅读不行,会写会认的字不多。科创板首批初期几乎难以重现创业板开。当时我也是,听说让孩子早认识字不好,限制想象力,所以就没有让他去认字,而是主要来听和读。小时候我来读,去年学完拼音开始自主阅读,现在阅读主要还是靠拼音,虽然已经学了有500多字,遇到有不认识的字儿,就不愿意去自己读了。这还是有一些问题,有些障碍主要是识字量不够,参考英语分级阅读的经验,我又去查了一些中文分级阅读的一些文章,目前给母语中文的孩子分级阅读的书还是比较少。幼儿园的时候买了《四五快读》,当时只学了一两本,没有坚持下来,最近拿出来以后发现第5册比较轻松,90%是认识的,暑假已经学了两本了,8册学完以后还是有一定的识字量。总体觉得这套书还不错 。虽然名字不是叫分级阅读,事实上按照分级阅读的这种理念来编写的。书里面没有拼音,全部都是文字,第1册里面刚开始是字和组词,然后简单的句子,后面才逐渐有这个故事。

  这个暑假已经读了4本书,都算是比较厚一点的。一个是《父与子》,一个是《口袋里的爸爸》,新加坡《写给孩子的心理学》,《四季童线本花瓣儿鱼。父与子因为里面的字太小,去年买回来以后一直没怎么读,今年放假竟然一口气读完了,孩子非常的喜欢,强烈推荐。写给孩子的心理学也是非常的好看,浅显易懂。

  数学读绘本买了《从小爱数学》和《神奇的几何》,这两套书一共有30多本吧,也是非常的好,还没有看完,要加紧读。

  还是要特别推荐一下喜马拉雅,里面的好书资源真是太多了,一些非常标准的,有韵律的语音输入对孩子的语言表达,非常有好处,同时呢,也是利用了碎片的时间,获得了很多的这个知识。特别推荐一下,凯叔的声律启蒙,写给孩子的中国历史,蒙曼讲唐诗,在看书听书的过程中,我鼓励孩子在喜马拉雅中录音,包括唐诗、声律启蒙,各种故事,他很喜欢这种方式,一年来录200多个语音,点击率达到1万多。

  总体来说,孩子阅读习惯基本上形成了,但还不能自己自觉的去看,只有遇到自己喜欢的书就爱不释手。还需要进一步的培养。这可能也与大人有关吧,以前看书都是我来选,我觉得要看就看经典,不要把时间浪费了,比如公主王子啊那些没有多大意思的书,反正不会买回家,只有在去图书馆或者是书店的时候看一下。看了一些文章写的,只要孩子喜欢阅读,不要怕是什么闲书,我想以后如果是他喜欢的书,那就让他多看一些吧,主要是培养他的阅读兴趣和识字,开卷有益嘛。